\u2022 Comunicaci\u00f3n en la familia.
\n\u2022 Tratar con sensibilidad al ni\u00f1o.
\n\u2022 Lectura al ni\u00f1o (cuentos de hadas).
\n\u2022 Hablar y escuchar al ni\u00f1o.
\n\u2022 Expresar inter\u00e9s en las emociones del ni\u00f1o.
\n\u2022 Respondiendo con sensibilidad al llanto del ni\u00f1o.
\n\u2022 Ser sincero, razonable y comprensivo.
\n\u2022 Ser predecible en todos los asuntos que afecten al ni\u00f1o.
\n\u2022 Respondiendo positivamente a la demanda de atenci\u00f3n.
\n\u2022 Personalidad integral de madre y padre.
\n\u2022 Ambiente de aprendizaje en la familia.
\n\u2022 Actividades creativas en la familia.
\n\u2022 Relaci\u00f3n paterna ps\u00edquica y espiritualmente sana.<\/p>\n
Tesis 1: La mayor\u00eda de los padres entienden la vida de un beb\u00e9, un ni\u00f1o en general, como una clase de \u201cnegocio\u201d que se debe manejar.
\nTesis 2: La mayor\u00eda de los padres no se preocupan mucho por el desarrollo del beb\u00e9 durante la primera infancia.
\nTesis 3: La mayor\u00eda de los padres desean con impaciencia que su beb\u00e9 sea atendido por una instituci\u00f3n educativa.
\nTesis 4: La falta de amor, cuidado y apoyo apropiado de aprendizaje de los padres conduce a funciones mentales atrofiadas.
\nTesis 5: el 95% de todos los ni\u00f1os que sufren ausencia de amor, cuidado y apoyo para el aprendizaje siempre estar\u00e1n limitados mentalmente.<\/p>\n
\u2022 Forzar al ni\u00f1o por una creencia y por pr\u00e1cticas culturales canaliza los procesos de aprendizaje y pensamiento.
\n\u2022 La fuerte creencia en las doctrinas (religi\u00f3n, ideolog\u00eda, tecnolog\u00eda) hace que un ni\u00f1o sea emocionalmente dependiente con total ausencia de pruebas y pensamiento cr\u00edtico.
\n\u2022 Ense\u00f1ar a un ni\u00f1o a reprimir las emociones da\u00f1a la salud y la capacidad de amor, la empat\u00eda y la intuici\u00f3n.
\n\u2022 Forzar a un ni\u00f1o a obtener los mejores resultados de aprendizaje, destruye las capacidades emocionales y creativas; y perjudica el desarrollo genuino.
\n\u2022 General: La pobreza reproduce pobreza, mental, conductual, moral, econ\u00f3mica y educativa.<\/p>\n
Hay elementos que ya influyen durante los primeros 3 a\u00f1os en el desarrollo del cerebro de manera cr\u00edtica: contaminaci\u00f3n, contaminaci\u00f3n, polvo fino; productos qu\u00edmicos en el medio ambiente, nutrientes, productos, ropa y juguetes; agua sucia y contaminada; higiene ignorada; falta de vitaminas y minerales; vivienda de tugurios; Falta de condiciones ambientales saludables …<\/p>\n
Nuevo hallazgo en 2018: Toxinas en la masa cerebral del beb\u00e9 \/ ni\u00f1o (m\u00e1s de 200 toxinas). M\u00e1s de 9 de cada 10 personas (92%) en todo el mundo viven en \u00e1reas con excesiva contaminaci\u00f3n del aire, lo que contribuye a problemas como accidentes cerebrovasculares, enfermedades card\u00edacas y c\u00e1ncer de pulm\u00f3n. Las influencias cr\u00edticas en el desarrollo del cerebro predeterminan tambi\u00e9n el desarrollo de la mente despu\u00e9s del nacimiento. Las toxinas en la masa cerebral reducen y destruyen las capacidades mentales, perdidas para siempre. Y a nadie le importa.<\/strong><\/p>\n Ni\u00f1ez temprana:<\/strong><\/p>\n \u2022 Falta de cuidado sensible y protecci\u00f3n. El 90% del desarrollo del cerebro de un ni\u00f1o se construye completamente al tercer a\u00f1o.<\/strong> \u2022 Comunicaci\u00f3n en la familia. \u2022 Tratar con sensibilidad al ni\u00f1o. \u2022 Lectura al ni\u00f1o (cuentos de hadas). \u2022 Hablar y escuchar al ni\u00f1o. \u2022 Expresar inter\u00e9s en las emociones del ni\u00f1o. \u2022 Respondiendo con sensibilidad al llanto del ni\u00f1o. \u2022 Ser sincero, razonable y comprensivo. \u2022 Ser predecible en todos los asuntos que afecten […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":8260,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"saved_in_kubio":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[306,1],"tags":[],"class_list":["post-8258","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-article","category-blog"],"yoast_head":"\n
\n\u2022 Falta de comunicaci\u00f3n familiar positiva significativa
\n\u2022 No hay comprensi\u00f3n para las necesidades de aprendizaje del ni\u00f1o
\n\u2022 Baja comunicaci\u00f3n no verbal (m\u00edmicas, gestos)
\n\u2022 Mala relaci\u00f3n con los padres (agresi\u00f3n, violencia)
\n\u2022 Poca atenci\u00f3n, introducciones y comprensi\u00f3n
\n\u2022 Experiencias socio-emocionales malas y bajas.
\n\u2022 Educaci\u00f3n parental inadecuada, r\u00edgida y est\u00fapida.
\n\u2022 Baja o ninguna respuesta amorosa a las necesidades del ni\u00f1o.
\n\u2022 Humillaci\u00f3n, amenazas y castigos f\u00edsicos.<\/p>\n
\nCon los primeros 8 a\u00f1os, muchas de las funciones mentales est\u00e1n “programadas” para la vida.<\/strong>
\nLas personas repiten sus funciones mentales en forma adaptada durante toda su vida<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"