- Comunicaci\u00f3n en la familia.
\n- Mit Sensibilit\u00e4t auf das Kind einwirken.
\n- Lectura al ni\u00f1o (cuentos de hadas).
\n- Hablar y escuchar al ni\u00f1o.
\n- Expresar inter\u00e9s en las emociones del ni\u00f1o.
\n- Mit Sensibilit\u00e4t auf den Gesang des Kindes reagieren.
\n- Ser sincero, razonable y comprensivo.
\n- Ser predecible en todos los asuntos que afecten al ni\u00f1o.
\n- Positives Reagieren auf den Betreuungsbedarf.
\n- Personalidad integral de madre y padre.
\n- Ambiente de aprendizaje en la familia.
\n- Kreative Aktivit\u00e4ten in der Familie.
\n- Psychische und spirituelle Beziehung zwischen den Eltern.<\/p>\n
These 1: Die meisten Eltern betrachten das Leben eines Kindes im Allgemeinen als eine Art \"Gesch\u00e4ft\", das es zu f\u00fchren gilt.
\nThese 2: La mayor\u00eda de los padres no se preocupan mucho por el desarrollo del beb\u00e9 durante la primera infancia.
\nThese 3: La mayor\u00eda de los padres desean con impaciencia que su beb\u00e9 sea atendido por una instituci\u00f3n educativa.
\nThese 4: Das Fehlen von Liebe, F\u00fcrsorge und angemessener Unterst\u00fctzung beim Lernen durch die Eltern f\u00fchrt zu geistiger Verwirrung.
\nThese 5: el 95% de todos los ni\u00f1os que sufren ausencia de amor, cuidado y apoyo para el aprendizaje siempre estar\u00e1n limitados mentalmente.<\/p>\n
- Die F\u00f6rderung des Kindes durch einen Glauben und durch kulturelle Praktiken kanalisiert die Lern- und Denkprozesse.
\n- Der ausgepr\u00e4gte Glaube an die Doktrinen (Religion, Ideologie, Technologie) f\u00fchrt dazu, dass ein Kind emotional abh\u00e4ngig wird, ohne dass es eine \u00dcberpr\u00fcfung und eine kritische Betrachtung durchf\u00fchrt.
\n- Wenn man einem Kind beibringt, seine Emotionen zu zeigen, f\u00fchrt das zu Gesundheit und Liebesf\u00e4higkeit, Empathie und Intuition.
\n- Forzar a un ni\u00f1o a obtener los mejores resultados de aprendizaje, destruye las capacidades emocionales y creativas; y perjudica el desarrollo genuino.
\n- Allgemeines: La pobreza reproduce pobreza, mental, conductual, moral, econ\u00f3mica y educativa.<\/p>\n
Hay elementos que ya influyen durante los primeros 3 a\u00f1os en el desarrollo del cerebro de manera cr\u00edtica: contaminaci\u00f3n, contaminaci\u00f3n, polvo fino; productos qu\u00edmicos en el medio ambiente, nutrientes, productos, ropa y juguetes; agua sucia y contaminada; higiene ignorada; falta de vitaminas y minerales; vivienda de tugurios; Falta de condiciones ambientales saludables ...<\/p>\n
Nuevo hallazgo en 2018: Toxinas en la masa cerebral del beb\u00e9 \/ ni\u00f1o (m\u00e1s de 200 toxinas). M\u00e1s de 9 de cada 10 personas (92%) en todo el mundo viven en \u00e1reas con excesiva contaminaci\u00f3n del aire, lo que contribuye a problemas como accidentes cerebrovasculares, enfermedades card\u00edacas y c\u00e1ncer de pulm\u00f3n. Auch die Entwicklung der Intelligenz nach der Geburt wird durch den Einfluss von Kriminaltoxinen auf die Entwicklung des Gehirns vorherbestimmt. Die Toxine in der Gehirnmasse reduzieren und zerst\u00f6ren die geistigen F\u00e4higkeiten, die f\u00fcr immer verloren sind. Y a nadie le importa.<\/strong><\/p>\n Ni\u00f1ez temprana:<\/strong><\/p>\n - Falta de cuidado sensible y protecci\u00f3n. El 90% del desarrollo del cerebro de un ni\u00f1o se construye completamente al tercer a\u00f1o.<\/strong> \u2022 Comunicaci\u00f3n en la familia. \u2022 Tratar con sensibilidad al ni\u00f1o. \u2022 Lectura al ni\u00f1o (cuentos de hadas). \u2022 Hablar y escuchar al ni\u00f1o. \u2022 Expresar inter\u00e9s en las emociones del ni\u00f1o. \u2022 Respondiendo con sensibilidad al llanto del ni\u00f1o. \u2022 Ser sincero, razonable y comprensivo. \u2022 Ser predecible en todos los asuntos que afecten […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":8260,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"saved_in_kubio":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[306,1],"tags":[],"class_list":["post-8258","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-article","category-blog"],"yoast_head":"\n
\n- Signifikant positives Kommunikationsdefizit in der Familie
\n- Kein Verst\u00e4ndnis f\u00fcr die Lernbed\u00fcrfnisse des Kindes vorhanden
\n- Baja comunicaci\u00f3n no verbal (m\u00edmicas, gestos)
\n- Schlechte Beziehung zu den Eltern (Aggression, Gewaltt\u00e4tigkeit)
\n- Poca atenci\u00f3n, introducciones y comprensi\u00f3n
\n- Sozio-emotionale Erfahrungen, die schlecht und schlecht sind.
\n- Unzureichende, unausgewogene und \u00fcberhastete elterliche Erziehung.
\n- Baja or ninguna respuesta amorosa a las necesidades del ni\u00f1o.
\n- Humillaci\u00f3n, amenazas y castigos f\u00edsicos.<\/p>\n
\nIn den ersten 8 Jahren sind viele der mentalen Funktionen f\u00fcr das Leben \"programmiert\".<\/strong>
\nDie Menschen wiederholen ihre mentalen Funktionen in angepasster Form w\u00e4hrend ihres gesamten Lebens<\/strong><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"