Gründer " Schellhammer Institut

DIE GESCHICHTE EINES LEBENS IM DIENSTE DER MENSCHHEIT

Dr. Eduard Schellhammer,
dem globalen archetypischen Menschen gewidmet Entwicklung.

Dies ist weder eine Mitleidsgeschichte noch eine Geschichte von Misserfolg oder Erfolg. Vielmehr handelt es sich um eine Geschichte über einen Jungen, der ganz wie jeder andere ist und über eine Vision verfügt, die über die bloße Abfolge der Ereignisse im Leben hinausgeht. Er erkannte, dass das Leben mehr als nur eine Abfolge von Unfällen umfasst. Er verstand, dass jeder Einzelne unseren Lebensweg beeinflusst und Spuren in der Welt um uns herum und in unserem Inneren hinterlässt.

KINDERSCHAFT

Die Geschichte beginnt in Luzern am 14. November 1947, genau um 2:40 Uhr morgens, als ich geboren wurde und den Namen Eduard Schellhammer erhielt. Später nannten mich meine Freunde einfach Edi.

Ich habe immer Mut bewiesen. Mein ganzes Leben lang habe ich es genossen, zu reisen, neue Leute kennenzulernen, Zeit mit Freunden zu verbringen und endlos auf der Suche nach Wissen zu sein.

Besonders schöne Erinnerungen habe ich an die Zeit in der Grundschule, als ich angeln und über das Leben an den Ufern nachdenken durfte des Flusses Reuss. Einmal war ich so in meine Gedanken versunken, dass ich von einem besonders großen Fang in den Fluss gezogen wurde, um glücklicherweise von einem Passanten gerettet zu werden. Furchtlos war ich schon in diesem frühen Alter mehr daran interessiert, den Fisch zu fangen, der mich angezogen hatte, als ans Ufer zu schwimmen.

Ich habe auch schöne Erinnerungen an Weihnachten. Ich erinnere mich daran, wie meine Mutter den wunderbar riesigen Weihnachtsbaum in unserem Wohnzimmer vorbereitet hatte, den sie sorgfältig mit scheinbar tausend schillernden Lichterketten geschmückt hatte. Ich erinnerte mich noch lebhaft an meine Aufregung, als mein Vater mir die elektrische Eisenbahn schenkte, um die ich das ganze Jahr so verzweifelt gebettelt hatte.

JUGEND

FRÜHE AUSBRÜCHE

Im Sommer, als ich 16 war, flüchtete ich nach Frankreich, lernte dort Französisch und studierte an der Alliance Francaise in Paris, einem allgemeinbildenden Internat. Der Unterricht begann früh morgens von 7 bis 12 Uhr und dann wieder nachmittags. Ich habe jeden Abend die Küche in der Mensa der Schule in der Nähe der Kathedrale geputzt, dafür bekamen wir ein Taschengeld.

Bis heute pflege ich den Kontakt zu vielen meiner Freunde, die ich dort kennengelernt habe, und durch einen glücklichen Zufall freundete ich mich mit einem der Jungen in meiner Klasse an, der, wie sich herausstellte, der Sohn einer aristokratischen Familie war. Sie hatten eine lange Geschichte im Baumwollanbau in Indien. Sie besaßen ein riesiges Herrenhaus etwa 40 km von Paris entfernt und mein Freund lud mich regelmäßig zu Besuchen ein, so dass man sagen könnte, ich sei inoffiziell adoptiert worden. Als "Schweizer Edi". Obwohl mein Freund der Jüngste in einer Familie mit fünf Kindern war, war ich der Einzige, der das Glück hatte, neben "Madame" speisen zu dürfen, während Butler uns mit Servierwagen voller Essen bedienten. Ich muss zugeben, dass es zu diesem Zeitpunkt eine der glücklichsten Zeiten meines Lebens war!

Doch ein Jahr später fand mich die Polizei und brachte mich nach Hause zu meiner Mutter, die mich zwang, in Luzern zu bleiben um meine Schulausbildung abzuschließen, sehr zu meinem Ärger!

ENDLICH EINE HÖHERE SCHULE

Jetzt war ich etwas gehorsamer und blieb und setzte mein Studium fort. Ich habe von 1964 bis 1970 unermüdlich gearbeitet. Obwohl ich Latein, Altgriechisch und Philosophie lernen musste. Ab 1966 begann ich in Luzern meinen Wehrdienst und arbeitete auch nach der Schule weiter, da ich von meiner Familie keinen Cent bekam. Ich habe mein ganzes hart verdientes Geld gespart, um noch weiter zu reisen, wann immer ich konnte. Paris war ein erstklassiges Reiseziel, um meine dort geknüpften Freundschaften aufrechtzuerhalten. 6 Jahre später zahlte sich meine harte Arbeit aus und ich bestand die Matura mit Bravour.

REISEN

Nächstes Jahr, als ich 1966 17 Jahre alt war, überquerte ich den Atlantik, um die USA zu besuchen und flog zum Big Apple. Ich ging zwei Wochen lang durch die Straßen und erkundete jeden Winkel, bis ich schließlich auf das Ghetto stieß und zu meinem Erstaunen von der Polizei aufgegriffen wurde. Ich glaube, sie waren schockierter als ich. Sie konnten nicht glauben, dass ich so dreist gewesen war, eine so gefährliche Gegend für junge, weiße Schweden zu betreten. "Was machst du hier?" Du kannst nicht hier sein! Du willst dich umbringen lassen?" fragten sie, als sie mich zurück in Sicherheit brachten.

Zu dieser Zeit lebte mein Onkel in Detroit und ich beschloss, ihn zu besuchen. Ich war dort so glücklich, umgeben von ihrer großen, glücklichen Familie, dass ich beschloss, zwei Monate zu bleiben. So lange, dass sie versuchten, mich davon zu überzeugen, mich dort an der High School anzumelden und meine Ausbildung abzuschließen. Allerdings hatte ich andere Pläne.

Ich entschied, dass ich alles überleben könnte, wenn ich das Ghetto überlebt hätte, also nahm ich für eine kurze Zeit den Greyhound-Bus Kanada Besuch und dann runter nach San Antonio, um die Grenze nach Mexiko zu überqueren, und ich reiste nach Mexiko-Stadt um Madames ältesten Sohn zu besuchen, der jetzt ein angesehener Professor an der Universität von Mexiko-Stadt und Priester war. Gemeinsam nahmen wir einen Bus 600 km südlich in eine der ärmsten Regionen Südamerikas, Las Chapas und Oaxaca. Die Reise dauerte drei Tage und die Erfahrung, mit mexikanischen Verkehrsmitteln zu reisen, ist komisch. Dieser spezielle Bus passt perfekt zu den stereotypen Bildern, die man von jedem Bus in Nepal oder Indien hat, mit Tieren darin und Menschen, die oben auf dem Transportmittel sitzen.

Das war nicht die beste Erfahrung meines Lebens; Das Ausmaß der Armut war erstaunlich, und es war keine Überraschung, dass ich der schlimmsten Krankheit erliegen würde, die ich je erlebt habe. Eine ganze Weile war ich krank und am Ende musste mein Freund mich ins Krankenhaus bringen, was man im anderen Sinne des Wortes besser als Nährboden für Keime und Viren bezeichnen würde. Kein Fernseher oder privates Zimmer mit weichen Betten. Nur Korridore voller leidender Menschen und kaum oder gar keine nennenswerte medizinische Versorgung.

Ich besuchte oft Marseille, um meine adlige Adoptivfamilie zu besuchen, und nach Fréjus, um dort meine Freunde zu besuchen. Ich reiste nach Ägypten, Deutschland, Berlin, in die Toskana, ins Tessin, nach Griechenland, in die Provence, nach Holland und nach Skandinavien. Ich traf sogar den Papst und musste natürlich, wie es das Protokoll vorschreibt, seinen Ring küssen. Trotz all meiner Reisen liebte ich die Schweizer Alpen und das Skifahren immer noch und bewarb mich für ein Studium an der Universität Freiburg, musste aber meinen Militärdienst absolvieren, auch absolvierte ich diesen Dienst gleichzeitig mit meinem Gymnasialstudium.

HOCHSCHULBILDUNG

Obwohl ich meinen Militärdienst bis 1974 fortsetzen musste, als ich den Rang eines Offiziers erreichte. 1970 begann ich mein Studium der Erziehungswissenschaft und Anthropologie, Psychologie, kombiniert mit Informatik, an der Universität Freiburg und schloss es 1973 mit meiner Dissertation mit dem Titel "Bildungsbedarf des Grundschullehrers" ab. Ich hinterließ einen bleibenden Eindruck beim Universitätsdirektor, der mein Potenzial erkannte und von meinem Engagement so beeindruckt war, dass er mich ermutigte, mich mit dem Thema "Automatisierung" zu befassen. Daher wurde ich unter seiner Anleitung nach Keil geschickt, um mich mit IT-Programmierung und mehreren Datenanalysen vertraut zu machen. Damit wurde der Grundstein für die heutige Elektrotechnik und Informatik gelegt. Nach diesem Kurs war ich die einzige Person in der Schweiz, die an der Spitze dieses aufstrebenden Feldes stand, das wir heute als KI kennen.

Nach Abschluss meines Studiums wurde ich 1974 eingeladen, in Zürich "Pädagogik der Zukunft" zu studieren Deshalb hielt ich es für eine naheliegende Entscheidung, dort meine Doktorarbeit zu machen. Hier habe ich meine Dissertation mit dem Titel "Leistungsbeurteilung und Auswahl in der Grundschule" abgeschlossen.

EINEN WISSBEGIERIGEN GEIST

Meine akademischen Aktivitäten führten mich zur Entdeckung des Club of Rome, der 1968 gegründet wurde. Anschließend veröffentlichten sie 1971 einen kontroversen Bericht mit dem Titel "Die Grenzen des Wachstums".

Dieser Bericht enthielt Computersimulationen, die darauf schließen ließen, dass das Wirtschaftswachstum aufgrund der Ressourcenverknappung nicht ewig anhalten kann. Schon damals hat dieser Bericht die Gefahren, die die menschliche Existenz auf diesem Planeten bedrohen, richtig erkannt.

Weil ich damals Automatisierung studierte, faszinierten mich ihre Ideen und veranlassten mich, über das Wesen der Menschheit und unserer Zukunft nachzudenken.

Mir wurde klar, dass die Gesellschaft im Allgemeinen mit Täuschung, von Betrügern, Lügnern und Betrügern regiert und regiert wird.

Dass die Menschen sich von falschen Religionen und Ideologien täuschen ließen und dass das Bildungssystem ernsthafte Mängel aufwies. Noch vor drei Jahrzehnten befanden sich

Europa und insbesondere die Schweiz befinden sich in einem dunklen Zeitalter und stehen vor Herausforderungen, die nicht angegangen wurden. Alles, was ich tun konnte, um mein Bewusstsein zu beruhigen, war, verschiedene akademische Programme zu unterrichten, um meine Schüler aufzuklären. Ich kam zu dem Schluss, dass die gesamte Menschheit einen Neustart braucht!

BERUFSKARRIERE

Nach Abschluss dieser anspruchsvollen Ausbildung zahlte sich mein Engagement aus, ich erhielt eine prestigeträchtige Position und arbeitete mit Dr. Urs Isenegger führte zur Veröffentlichung von acht Forschungsarbeiten zu pädagogischen Themen. Diese Veröffentlichungen deckten eine Reihe von Themen ab, darunter auch kritische Entscheidungssituationen im Lehrerberuf. Leistungsbeurteilung und Auswahl in der Grundschule, Heimpädagogik als Forschungsfeld sowie die Charakteristika des Forschungsfeldes Heimpädagogik und ihre Bedeutung für die sozialpädagogische Feldforschung. Außerdem habe ich im Rahmen der Freiburger Lehrplanreform eine Umfrage mit Professor Dr. Frei veröffentlicht. und veröffentlichte 5 Bücher für ein positives Leben.

AObwohl ich noch mein Studium abschloss, arbeitete ich von 1970 bis 1986 als Mitglied, Sekretärin usw Präsident in verschiedenen Kommissionen zu sozialen Fragen und Zukunftsforschung.

Von 1971 bis 1974 arbeitete ich an Projekten für die Schulreform, Bildungsforschung, Elternbildung, Lehrplaninnovation und Lehrerausbildung. Als Mitglied der Abteilung für Sozialpädagogik/Heimpädagogik

Ich lehrte von 1974 bis 1979 als Dozent an der Universität Zürich im Allgemeinen über Heimpädagogik, Wissenschaftstheorie und Forschungsmethoden. Ich habe an den folgenden wissenschaftlichen Themenbereichen hauptsächlich aus der Perspektive der empirischen Forschungstheorieentwicklung gearbeitet, darunter:

Theorien der Heimerziehung, insbesondere der psychanalytischen Heimerziehung
Abweichung, Vernachlässigung des Verhaltens Störungen, Kriminologie.
Neurosentheorie, Fallstudien zur Kinder- und Jugendpsychiatrie.
Psychopathologie in offener und geschlossener Versorgung.
Diagnoseätiologie, Aufnahmekriterien, Erziehungs- und Therapiekonzepte und Erfolgskontrolle.
Das Verhältnis von Psychologie, Pädagogik, Sonderpädagogik und Psychotherapie in der Heimpädagogik.
Organisationsstrukturen und Lehren für soziale und therapeutische (Wohlfahrtspflege) Institutionenvergleiche mit klinisch-psychiatrischen Einrichtungen
Professionalisierung in der Heimpädagogik; die verschiedenen Berufe, Funktionen und Alltagssituationen im Zusammenhang mit den pädagogischen und therapeutischen Aufgaben; Berufswahlmotivation und Persönlichkeitsstrukturen.

In dieser Zeit habe ich über die Zukunft gefährdeter Kinder geforscht und 1976 meinen Beruf erweitert Aufgaben durch die Übernahme der Dozententätigkeit an der Schweizerischen Kaderschule des Roten Kreuzes innerhalb der Abteilung für Anthropologie und der Fakultät für Psychologie. Zu meinen Aufgaben dort gehörte es, den Mitarbeitern des Schweizerischen Roten Kreuzes Themen wie Psychologie, Anthropologie und Konfliktlösung beizubringen. Bis 1978 hatte ich beide Positionen gleichzeitig inne. Damals bat mich die Schule für Sonderpädagogik Zürich um die Lehrtätigkeit in den Fächern Psychiatrie, Psychopathologie und Sonderpädagogik. Bis 1980 lehrte ich sowohl hier als auch an der Universität Zürich. Ich hörte jedoch nie mit dem Studium auf, nahm an internationalen Konferenzen in ganz Europa teil, die sich für Programme zur Erwachsenenbildung einsetzten, und besuchte verschiedene psychologische Schulungen, um mein Wissen zu erweitern. Dazu gehörten:

Psychoanalyse
Psychotherapie
Selbstbewusstseinstraining

Ich habe sechs Jahre dem gewidmet Umgestaltung und Modernisierung des Bildungssystems in sechs Jugendstrafanstalten. Diese Zentren richteten sich an junge Menschen im Alter von 14 bis 18 Jahren, die alle therapeutische Unterstützung benötigten. Zu meinen Aufgaben gehörte es, ihr Verhalten zu diagnostizieren und Untersuchungen durchzuführen, um auf die Bedürfnisse von Jungen und Mädchen einzugehen. Gleichzeitig arbeitete ich von 1978 bis 1979 auch mit Jugendlichen, die vor psychischen, sozialen oder familiären Herausforderungen standen.

EIN FAMILIENHAUS

Dr. Schellhammer's Familienhaus in Zürich

Ich habe mit dem Schellhammer-Institut eine physische Präsenz in Spanien aufgebaut, einen Thinktank für Lösungen für Probleme der Menschheit und Bildungsprogramme für diejenigen, die die Welt wirklich in eine bessere und bessere Zukunft führen möchten. Wir sind jetzt bereit, den führenden Politikern weltweit unsere Botschaft über die Notwendigkeit einer Substitution zu überbringen und eine Katharsis für einen gesunden Geist und eine gesunde Seele zu durchlaufen.

Während ich viel verloren habe, habe ich dadurch unschätzbare Weisheit und Erkenntnisse gewonnen veranlasste mich, diese Reihe von Programmen als neuen Boten zu erstellen und der Welt einen neuen heiligen Gral für die Menschheit zu überbringen.

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DER GESELLSCHAFT THERAPEUTISCH HELFEN

1979 eröffnete ich meine eigene Praxis für tiefgreifende psychologische Beratung und gründete 1982 "Life School", ein Zentrum für Erwachsenenbildung. und gründete meine eigene Firma namens "Kairos Studien Verlag AG", die Lehr- und Lernmaterialien für die Erwachsenenbildung erstellte. Aufgrund meines unstillbaren Wissensdurstes besuchte ich den Geschäftsführer der Kliniken, Dr. Walser, zur persönlichen Moderation und angeleiteten Kontrollanalyse. Diese drei Jahre waren für mich persönlich von immensem Wert, da ich Erkenntnisse über die Menschheit gewonnen habe, die heute meist übersehen werden.

Im Laufe der Jahre in meiner Beratungsfirma in Zürich hatte ich das Privileg, vielen Kunden, die meine Hilfe suchten, durch eine Vielzahl von Techniken zu helfen, darunter:

Gruppentherapie in Psychotherapie und Psychoanalyse
Meditation - das war eine neue Idee In der Schweiz kamen Leute zu mir, um zu lernen, wie sie ihre persönliche Meditationspraxis verbessern können.
Bioinformationshypnose - Klienten fragen, wie diese Technik ihnen bei spezifischen Problemen helfen könnte, die sie in ihrem Leben hatten wie Depressionen, Angst und Unruhe.
Energieausgleich - Dies war ein sehr erfolgreiches Anti-Stress-Trainingsprogramm.

EIN NEUES ABENTEUER IN SPANIEN

Selbst nach all den Jahren, die vergangen waren, und den Erfolgen, die ich erzielt hatte, sehnte sich mein Herz immer noch danach, nach Frankreich zurückzukehren. Ich hatte immer verstanden, wie wichtig Träume sind, und 1988 bekam ich wiederkehrende Träume und die starke Vorahnung, dass der Dritte Weltkrieg über Europa drohte. Angetrieben von diesen Träumen machten meine Familie und ich einen Urlaub in Frankreich, um Trost zu finden und uns an die glücklichste Zeit meiner Jugend zu erinnern. Wir haben sogar nach einem Zuhause in der Provence und nach Schulen für meine Kinder gesucht. Als ich nach Hause zurückkehrte, ereignete sich ein unerklärliches Ereignis. Zu einer Zeit vor dem Zeitalter des Internets und des täglichen Marketing-Bombardements erhielt ich eine Broschüre von einem Immobilienmakler in Marbella, in der ein wunderschönes Haus auf dem Markt vorgestellt wurde. Nach vielen Gesprächen mit meiner Frau und zusätzlich zu meinen unaufhörlichen Träumen schien es, als ob das Schicksal mich nach Spanien und nicht nach Frankreich drängte, um dort mein Leben und meine Studien für die Menschheit fortzusetzen.

Dr. Eduard und seine Pfeife zu Hause in Zürich

Dr. Edward mit Maureen in Zürich und Gregor

Maureen und Gregor zusammen in der Schule

Gregor und Dr. Eduard und ihre Weihnachtszigarren

1992 gründete ich mein Beratungsunternehmen REATON CENTER im Centro Plaza in der Nähe von Marbella, einer Schule für Psychologie und Philosophie. Ich habe den Namen geschaffen, indem ich die Namen der beiden wichtigsten ägyptischen Sonnengötter Re/Ra, die später als Ra-Horakhty (die Morgensonne) bekannt wurden, und Aton, die Abendsonne, verbunden mit ursprünglicher, lebensspendender Energie, zusammenführte. Später im Jahr 2009 gründete ich die Schellhammer Business School in Marbella, Estepona und jetzt den San Roque Club. Ich schrieb und veröffentlichte weiterhin viele weitere Bücher und Artikel, um die Welt zu einer Vielzahl von Themen aufzuwecken, darunter Politik, Wirtschaft, Bildung, Philosophie, Traumtheorie, Archetypen der Seele, Zerstörung des Planeten, Religion, evolutionäre menschliche Entwicklung und Psychologie für Mainstream-Leser und Experten gleichermaßen. Die neuesten davon sind auf Englisch verfügbar, wie unten gezeigt: